Как изобразить доброту: творческий эксперимент с фломастерами и бурными спорами
Мы задались непростым вопросом: можно ли изобразить абстрактные понятия — те, у которых нет ни формы, ни цвета, ни запаха? Как нарисовать «доброту», «ожидание», «радость» или «успех»? И главное — как догадаться, что именно задумал автор?
Согласитесь, задача не из легких даже для взрослого. А для пятиклассника, который только учится работать в команде и слышать чужие идеи, — настоящий творческий вызов.
Сотрудники Троицкого Дома ученых РАН Золотова Татьяна Александровна и Баландина Светлана Евгеньевна предложили ребятам разделиться на несколько команд. Каждая команда получила свое задание: без слов, только с помощью фломастеров и бумаги, изобразить одно из четырех понятий. Ни намека, ни подписи — только чистый лист и смысл, который нужно передать визуально.
И вот тут началось самое интересное. Ребята рисовали с интересом, слышались бурные споры, как же изобразить будет правильнее. Вскоре послушалось дружное шуршание фломастеров и дружные перешёптывания.
Когда рисунки были готовы, команды обменялись листами, и мы устроили коллективное обсуждение. Пятиклассники хором выкрикивали версии, спорили, доказывали свою правоту, а иногда дружно смеялись над самыми неожиданными догадками.
Ребята изобразили знакомые понятия совершенно по-разному. На одном листе – известный молодёжный мем, на другом что-то нежное, нарисованное девочками. Какие-то из этих рисунков вряд ли поймут взрослые, но этим они и прекрасны.
Этот игровой, на первый взгляд, эксперимент показал гораздо больше, чем просто умение рисовать.
